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75年
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& 真理

主要课程块


记笔记

什么是主课程块?

主要教训

  1. 早上的两个小时是一天学习的中心.
  2. 学生花相当多的时间创作一本主要课程的书.

主要教材

  1. 主要教材包括作文和作文 艺术作品 例如插图、图表、时间线和伴随它们的地图.
  2. 这些笔记本反映了学生的理解和学术成长,并被老师使用, 还有每周的测试和课堂观察, 评估每个孩子的进步.

“主要课程”的概念可能看起来完全是陌生的. 它不适合任何特定的科目,并要求学生自己制作书! 对于那些刚接触华德福教育的人(甚至是一些“经验丰富的老手”)来说,这可能会让人望而生畏。. 为了了解主要课程在华德福教育中的作用, 有必要了解这种教育的几个基本方面.

首先,主要课程不纯粹是学术性的——学生经常会 听录音机,甚至做心算练习. 这些活动可能每天或每周都有所不同,这取决于教师认为有必要让孩子参与的活动. 也就是说,主要课程的重点是智力学习.

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第二,学习不是通过简单地阅读课本来实现的. 学习从讲故事开始. 这就是为什么教师必须努力了解他们的信息在一个详细的, 易于呈现的时尚,以确保他们能够传达所有必要的信息. 方法可能不同, 但学习总是在与他人(老师和同学)的互动中进行的. 集中注意力也可以通过几周的主要课程来保证——通过集中在化学上, 或者是一篇特定的文学作品, 学生能够深入了解并获得对主题的详细理解.

第三,华德福是唯一一种将节奏作为学习辅助的教育方法. 这意味着,例如,一个新的故事可能会在周一讲. 周二, 我们会做一些与故事相关的事情, 比如绘画或模特, 使用故事中的意象. 周三, 学生可能会做一些学术文章,比如在他们的主要课程课本上写摘要.

最后,还有真正的主要课程书. 这很有创意, 贯穿整个主要课程的信息的艺术高潮. 它通常由图画组成, 故事和总结, 特别注意使它美观. 仅仅在一本主要课程教材中有正确的信息是不够的,它还必须有漂亮的呈现,并显示每个学生的个性.

以这种方式, 学生学习的方法是:倾听, 南京大屠杀, 写作(以及与此相关的必要重读), 以及创意/艺术印象. 这不仅导致了更全面的信息处理方法, 但它也确保学生更好地吸收,无论哪种方法最适合个人.